Hver er það fyrir: Börn og unglingar með skólaörðugleika
Hve lengi stendur það: 2-3 dagar u.þ.b.
Hvað kostar það: 304
Hvernig það endar: Lokaskýrsla og möguleg greining (DSA)

Via Ugo Bassi 10, Bologna

Hvað samanstendur af taugasálfræðilegu og talmeðferðarmati?

Tilgangurinn með greiningarferlinu er að framkvæma einn nákvæmt mat á færni og erfiðleikum af drengnum, í gegnum viðræður e próf staðlað til að meta færni á mörgum sviðum.

Hæfni sem kannuð er getur verið margvísleg, þ.m.t. tungumál, Í minni, L 'athygli og færni reasoning. Í tilvikum skólaörðugleika eru einnig stöðluð próf á námi (lestur, skrifa e Útreikningur).

Í lok matsins er gefin út skrifleg skýrsla þar sem greint er frá helstu einkennum (erfiðleikum og styrkleika) viðkomandi.

Í sumum tilvikum gera þessi einkenni kleift að greina ákveðinn námsröskun (lesblinda, dysorthography, dyscalculia, skrifblinda), athyglisröskun (ADHD) og / eða sértækur málröskun.

Samþykkt er hvaða DSA-greining sem gefin er út í lok matsins í Emilia-Romagna eins og greining frá Heilbrigðisþjónustunni.

Hver er það fyrir?

Þessi tegund af leið er sérstaklega hentug fyrir margar tegundir af aðstæðum. Til dæmis þegar einstaklingurinn lendir í erfiðleikum með að vera einbeittur, leggja á minnið upplýsingar og verklag (texta sem þarf að rannsaka, margföldunartöflur, útreikningsaðferðir ...), tjá hugtök, lesa rétt og skilja skriflegar og munnlegar upplýsingar. Sérstaklega er það gagnlegt þegar grunur leikur á að nokkrar af þessum aðstæðum séu:

  • lesblinda (lestrarvandamál)
  • dysorthography (stafsetningarvandamál)
  • Dyscalculia (útreikningsvandamál)
  • skrifblinda (vandamál við að framleiða læsileg skrif)
  • ADHD (vandamál og hvatvísi)
  • Taltruflanir

Hvernig er það gert?

Anamnestic viðtal. Þetta er vitrænt augnablik sem miðar að því að afla viðeigandi upplýsinga um klíníska sögu sjúklingsins. Þessi áfangi hjálpar til við að bera kennsl á mögulegt vandamál og veitir fyrstu stefnumörkun til að setja upp matsfasann.

Umgjörð mats og greiningar. Meðan á matinu stendur mun barnið (eða drengurinn) gangast undir nokkrar prófanir sem hafa í heildina þann tilgang að rannsaka vitsmunalegan virkni og námsárangur.

Drög að skýrslunni og afturviðtal. Í lok greiningarferlisins verður samin skýrsla þar sem dregið verður saman það sem fram kom í fyrri áföngum. Einnig verður greint frá íhlutunartillögum. Skýrslan verður afhent og útskýrð fyrir foreldrum í endurviðtalinu, þar sem gerð er grein fyrir ályktunum sem náðst hefur og afleiðingartillögunum sem fylgja.

Hvað er hægt að gera næst?

Út frá því sem fram kom í matinu er hægt að útfæra mismunandi leiðir:

Ef um er að ræða ákveðinn námsröskun, í krafti les 170 / 2010, skólinn verður að framleiða skjal sem kallast Personalized Didactic Plan (PDP), þar sem hann mun gefa til kynna uppbótar- og skammtatæki sem hann verður að nota til að sérsníða kennsluna um námsaðferðir barns / drengsins (sjá einnig: Greining DSA: hvað á að gera næst?).

Ef um aðra erfiðleika er að ræða, til dæmis athygli eða minni, er alltaf mögulegt að semja persónulega kennsluáætlun í krafti ráðherraáætlunarinnar um BES (sérkennsluþarfir).

Ennfremur fundir talþjálfun að bæta þætti sem tengjast tungumáli eða námi (lestur, ritun og útreikningi), námskeið í taugasálfræði að efla hæfileika athyglis og minningar og námskeið foreldra til að finna viðeigandi aðferðir til að stjórna hegðunarvandamálum barns.

Byrjaðu að slá og ýttu á Enter til að leita

%d bloggarar hafa smellt á eins og fyrir þetta: