Athyglisbrestur með ofvirkni (ADHD) er snemma byrjaður taugaræktarsjúkdómur sem einkennist af athyglisbresti, ofvirkni og hvati.[2].

Einn af þeim erfiðleikum sem fylgja oft þessum röskun varðar skólaumhverfið: hjá börnum og ungmennum með þessa greiningu er oft að finna litla frammistöðu. Út frá þessum gögnum hópur vísindamanna[1] hann hafði áhuga á að bera kennsl á nokkra þætti sem geta spáð fyrir um nám í skólanum.

Eitt af sanna prófunum sem eru notuð mjög oft við greiningarmat vegna áformaðs ADHD er WISC-IV; það er próf á vitsmunalegum stigi sem er mikið notað á mörgum sviðum (til dæmis í taugasálfræðilegu mati vegna gruns um lesblindu) og sem, umfram vitsmunalegan kvóta, gefur vísbendingar um tiltekin svæði sem eru aðallega eftirfarandi: munnleg rökhugsunarhæfni , sjón-staðbundin rökhugsun, munnlegt vinnsluminni og vinnsluhraða.

Vísindamennirnir einbeittu sér að hinum ýmsu stigum sem WISC-IV spáði til að skilja hver væru gagnlegust til að spá fyrir um árangur skóla í návist ADHD.

Rannsóknirnar

Hópur barna á aldrinum 8 til 12 ára (helmingur greindur með ADHD og helmingur með dæmigerða þroska) fóru framangreint próf, WISC-IV og önnur stöðluð próf varðandi skólanám, þ.e.a.s. í KTEA (lestur og stærðfræði).

Markmið fræðimannanna var að sjá hvaða stig WISC-IV (greindarpróf) voru sterkust tengd skora á námsprófum í skólanum.

Un önnur niðurstaða forkeppni var að finna lægri greindarvísitölu hjá ADHD. Áður en gengið er til ályktana er gagnlegt að setja viðbótargögn: lægsta heildarstigagjöf í WISC-IV varði ekki öll undirprófin en var ákvörðuð af tveimur vísitölum, þ.e.a.s.Munnleg skilningsvísitala (sem við gætum léttvægt í getu til að tjá rökræður munnlega) ogVinnuminnivísitala; með öðrum orðum, lægsta stig greindarvísitölunnar þýddi ekki lægri rökhugsunargetu heldur hafði það með tiltekna þætti að gera (sjónræn staðhæfileikahæfni og vinnsluhraði voru hins vegar eðlilegir).

Un þriðja niðurstaðan, kannski áhugaverðara, er að tengslin milli ADHD greiningar og námsárangurs urðu verri vegna skora í tölunniMunnleg skilningsvísitala og íVinnuminnivísitala. Sérstaklega skýrðu stigagjöfin í þessum tveimur WISC-IV vísitölum um 50% af tengslum milli ADHD greiningar og námsprófa í skólum; einkum var það vinnuminnið sem hafði mesta þunga og skýrði 30% af þessu sambandi (en 20% voru útskýrð fyrir stigin íMunnleg skilningsvísitala).
Svo þegar börn og unglingar með ADHD eru borin saman við námsárangur þeirra, gæti verulegur hluti mismunanna stafað af vinnuminni og munnlegri rökhugsun.

Un fjórða niðurstaðan það felst eingöngu í vinnsluminni. Að fara að aðskiljaVinnuminnivísitala, vísindamennirnir kannuðu hver af tveimur undirprófunum sem semja hann (Minni á myndum e Endurröðun bréfa og tölustafa) var mikilvægast við að miðla tengslum milli ADHD greiningar og lægri námsárangurs. Niðurstöðurnar bentu til þess að aðeins Endurröðun bréfa og tölustafa átti hlutverk í þessu sambandi.

Þú gætir líka haft áhuga á: Leshraði í huga: hvernig það er mælt og hvers vegna það mun breyta því hvernig við metum unglinga og fullorðna

sem nýjustu niðurstöður varða einstaka þætti skólanáms:Munnleg skilningsvísitala og Endurröðun bréfa og tölustafa báðir virðast hafa áhrif á lestrarkunnáttu (bæði frá því að vera umvísun á afkóðun og með tilliti til skilnings á textanum) meðan, miðað við stærðfræðikunnáttu, frá þessum rannsóknum aðeins skora í Endurröðun bréfa og tölustafa þeir virðast útskýra erfiðleika drengja með ADHD samanborið við þá sem eru með dæmigerða þroska.

Ályktanir

Gögnin sem koma fram úr þessari rannsókn virðast veita okkur mjög gagnlegar upplýsingar. Þó það sé ekki tæmandi fyrir taugasálfræðilegt mat, þá er einfalt venjubundið próf á þroskaaldri eins og WISC-IV virðist nú þegar geta veitt okkur nokkrar gagnlegar áhættumælikvarðar í viðurvist ADHD greiningar.

Einkum því lægra sem stigatölur eru íMunnleg skilningsvísitala því líklegra er að þú takir eftir erfiðleikum við lestur hjá barni með ADHD. Erfiðleikarnir verða enn flóknari í návist lágt stig í Endurröðun bréfa og tölustafa sem virðast hafa afleiðingar líka á stærðfræðisviðinu, auk þess að hafa áhrif á lestrarsviðið.

Byrjaðu að slá og ýttu á Enter til að leita

Hver eru tengsl milli framkvæmdastarfsemi og upplýsingaöflun?
%d bloggarar hafa smellt á eins og fyrir þetta: