Handritin (eða handrit) eru samræður eða eintöl sem, endurtekin í styttri eða lengri tíma (að minnsta kosti 3 vikur), geta orðið til þess að sá sem hefur málstol er að hafa „eyjar sjálfvirkra talfæra“ til að nota í daglegu lífi. Klassískt dæmi er um pizzuna. Röð af spurningum og svörum er búin til sem getur orðið til þess að málstírsfólkið hefur samskipti við þjóninn og pantar uppáhalds pizzuna sína.

Eins og þú getur giskað á þá er þetta aðgerð sem á að framkvæma stöðugt og ákaflega (að minnsta kosti einu sinni á dag þar til sjálfvirkni er lokið). Sú staðreynd að þurfa að endurtaka þessi orð, orðasambönd eða ræður margsinnis varð til þess að stofnað var til verkfæri til að æfa sig, allt frá einföldum myndskeiðum til raunverulegs hugbúnaðar (til dæmis er það til í Bandaríkjunum AphasiaScripts).

Ein gagnrýni á þessa nálgun varðar alhæfingu. Lærir hinn málsterki röð setninga utanbókar, en getur þá framleitt aðra, jafnvel svipaða, eða mun hann bara endurtaka þá sem hann hefur æft?


Ég læri. Árið 2012 birtu Goldberg og félagar [1] áhugaverða rannsókn á mögulegri alhæfingu þessara handrita. Sérstaklega spurðu höfundar sig þessara þriggja spurninga:

  1. Bætir meðferð handrita nákvæmni, málfræðikunnáttu, talfærni og framsögn í þjálfuðum handritum?
  2. Bætir meðferð handrita nákvæmni, málfræðikunnáttu, talfærni og framsögn í óþjálfuðum handritum?
  3. Er fjarmeðferð (td myndfundir) með handritum gild lausn ásamt augliti til auglitis?

Tvö viðfangsefni voru skrifuð um efni sem þau töldu viðeigandi í þrjár lotur á viku (með myndsímtölum) í 60-75 mínútur auk 15 mínútna sjálfstætt æfinga heima.

Úrslit. Bestur árangur náðist á talhraði, en jákvæðar niðurstöður fundust einnig varðandi fækkun frárennslis og notkun þjálfaðra orða og orðasambanda. Góð fannst líka alhæfing óþjálfað handrit, þar sem annar þátttakendanna notaði þjálfað (pólitískt) handrit til að kynna nýtt efni. Að lokum reyndist fjarmeðferðin árangursrík þrátt fyrir nokkra hagnýta erfiðleika (til dæmis skortur á samstillingu á milli hljóðs og myndbands eða tengingardropanna sem leiddu til minna skilgreindra mynda).

Mikilvægi sjálfsleiðbeiningar. Að lokum reyndist mikilvægur þáttur vera sá sjálfsvíg, eða öllu heldur að geta framleitt sjálfstætt orð sem getur rifjað upp markorðið. Þessi þáttur reyndist sérstaklega gagnlegur þegar einstaklingum tókst ekki að hefja setningu á eigin spýtur. Til dæmis gat annar þátttakendanna ekki byrjað setningu þar sem fyrsta orðið var „Vilji“ heldur gat hann sagt nafnið „Vilhjálmur“. Með því að nota William sem upphafspunkt, gat hann framleitt setninguna sem byrjaði á „Will“ á eigin spýtur.

Ályktanir. Helstu takmarkanir þessarar rannsóknar varða augljóslega fámennan þátttakanda. Þar að auki, en það er vandi í öllum bókmenntum um efnið, var ekki hægt að greina almennar reglur um val á handritunum til að þjálfa. Þetta er hins vegar áhugaverð rannsókn vegna þess að í fyrsta skipti er fjallað um vandamál alhæfingarinnar, auk þess sem hún gefur frekari vísbendingar um mikilvægi sjálfsbendingar.

Námskeiðið okkar. Þú getur keypt netnámskeiðið okkar „Meðferð við málstol“ héðan. Inniheldur nokkrar klukkustundir af myndskeiðum með tilvísunum í bókmenntir og hagnýtar athafnir (auk efnis) til meðferðar við málstol. Kostnaðurinn er € 80. Þegar það er keypt verður námskeiðið aðgengilegt að eilífu.

Málstol hefur ekki aðeins tilfinningalegan kostnað heldur einnig efnahagslegan kostnað fyrir sjúklinginn og fjölskyldu hans. Sumir, af efnahagslegum ástæðum, takmarka endurhæfingarmöguleika sína þrátt fyrir gögn sem styðja þörfina fyrir mikla og stöðuga vinnu. Af þessum sökum, síðan september 2020, er hægt að nota öll forritin okkar ókeypis á netinu í GameCenter málstol og verkefnablöðin okkar eru öll aðgengileg hér: https://www.trainingcognitivo.it/le-nostre-schede-in-pdf-gratuite/

Ritaskrá

[1] Goldberg S, Haley KL, Jacks A. Handritþjálfun og alhæfing fyrir fólk með málstol. Er J Ræða Lang Pathol. 2012 ágúst; 21 (3): 222-38.

Byrjaðu að slá og ýttu á Enter til að leita

villa: Content er verndað !!
Málstol, lestur og ný tækni